Math ON – Aulas de matemática online! A comunicação no EaD

Carla Martinho e EaD@IPL

Está registado num webinar do Ciclo de webinários:Math ON organizado pela Profª. Carla Martinho no âmbito do projeto IPL/2020/e-ESupON_ISCAL e com o apoio do grupo de trabalho de trabalho para o Ensino à Distância do IPL. A participação é livre, mas sujeita a inscrição prévia. Poderão ser passados certificados de participação conforme instruções a requerer a EaD@IPL.pt

Ciclo de webinários organizado pela Profª. Carla Martinho no âmbito do projeto IPL/2020/e-ESupON_ISCAL e com o apoio do grupo de trabalho de trabalho para o Ensino à Distância do IPL. A participação é livre, mas sujeita a inscrição prévia. Poderão ser passados certificados de participação conforme instruções a requerer a EaD@IPL.ptO papel central que as instituições científicas e de ensino superior (IES) desempenham na sociedade em geral e no ensino em particular refletiu-se na utilização das plataformas online para substituir as aulas presencias desde as primeiras horas da pandemia do covid-19, mesmo antes de ter sido declarado o estado de emergência.Este conjunto de webinars intitulado MATH ON (5 às 5) realiza-se durante cinco 5ª-feiras, de 29 de abril a 27 de maio, às 5 p.m. pretende ser um espaço de partilha de saberes e estratégias de professores de matemática, que pelas especificidades dos conteúdos, linguagem e dinâmicas, associados às suas UCs tiveram de se reinventar quando confrontados com o confinamento. Existem estratégias transversais que promovem as aprendizagens e encurtam distancias e é por uma delas que iniciaremos este ciclo. A comunicação online.Na educação a distância destacam-se os recursos de comunicação entre os sujeitos: bidirecionais (mensagens e email) ou multidirecionais (fóruns e videoconferências). Outra característica refere-se ao tempo, que pode acontecer de forma síncrona e assíncrona. Dentre as variadas formas de expressão, selecionamos o fórum para explicar as suas particularidades e possibilidades. Esse é um recurso que possibilita o diálogo, a colaboração e a comunidade. Porém, essas vantagens só poderão ser aproveitas se o desenho do curso prevê uma menor distância transacional e uma presença docente, discente e de materiais. Neste sentido, em nossa exposição pretendemos apresentar perspetivas teóricas e práticas para a constituição de um espaço colaborativo.Oradora Convidada: Professora Doutora Fernanda CamposLicenciada em História (PUC – Minas), especializada em Educação a Distância (SENAC Minas), Mestre e Doutora em Educação (Universidade Federal de Minas Gerais).
Experiência em Educação a distância desde 2009, em diversas funções: tutoria, professora conteudista, coordenação, consultora e designer instrucional. 
Autora de artigos científicos em revistas nacionais e internacionais. 
Atualmente atua como Designer Instrucional da Universidade Aberta, empreendedora e dinamizadora de ações colaborativas na internet (Educações em Rede).

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